LICENCE
DÉPARTEMENT DES SCIENCES SOCIALES APPLIQUÉES (DSSA)
Le département des Sciences Sociales Appliqué à trois programmes de formation initiale: la Licence en Études de Développement, le Master en Études de Développement et le Master de Recherche Sociale appliquée à la Santé (MRSS).
Licence Etudes de Développement (LED)
Objectifs
Le programme de licence de développement est un programme pluridisciplinaire et est essentiellement orienté vers l’étude des questions de développement. C’est mieux de travailler dans les programmes de développement qualifiés de l’ONG, du gouvernement et des organisations. Ce programme est conçu de manière à préparer l’étudiant à la gestion de programmes et de projets de développement (conception, mise en œuvre, suivi et évaluation) et à la recherche.
Débouchés
Avec la licence en développement, l’emploi assuré dans divers secteurs d’activités: en action sociale, en administration publique et dans les collectivités territoriales, dans les ONG et les structures privées (entreprises), en coopération internationale (recherche, programmation, coordination) de programme, formation, animation de groupe), en relations publiques (communication, rédaction, recherche)
Contenu et structure des programmes
Le programme de la L1 a ouvert cette année académique 2014-2015 et est fonctionnel en plein temps. Tels ceux de L2 et L3 qui fonctionnent les années académiques prochaines.
Contenu et structure des programmes
Le programme de la L1 a ouvert cette année académique 2014-2015 et est fonctionnel en plein temps. Tels ceux de L2 et L3 qui fonctionnent les années académiques prochaines.
Liste et descriptif des cours
SOCIOLOGIE | Sociologie générale | Le cours de sociologie générale permet de familiariser les étudiants à la démarche sociologique; expliquer les méthodes et les théories en sociologie; Présenter l’approche sociologique sur quelques grands enjeux des sociétés contemporaines. |
Histoire de la pensée sociale | Ce cours présente l’évolution de la pensée sociale depuis ses origines aujourd’hui; explique les fondements de la pensée sociale; montre les ruptures conceptuelles et paradigmatiques en relation avec les bouleversements historiques et sociaux; dégage les théories sociales en fonction de leurs auteurs | |
ÉCONOMIE | Principes d’économie | Le cours de principes d’économie pour les objectifs de fournir aux étudiants une culture économique, familiariser avec les outils d’analyse de l’économiste. Cette étude à l’économie économique, la méthode d’analyse de cette science, et le marché du marché efficacité économique.Ce cours permet de développer chez l’étudiant, les aptitudes d’analyse des phénomènes économiques. Il permet également de se familiariser avec les outils théoriques et mathématiques qui soutiennent l’analyse économique. |
Techniques d’analyse économique 1 | L’objectif de ce cours permet aux étudiants de: Connaître l’importance des mathématiques en étude et développement; Appliquer les mathématiques à des problèmes de sciences sociales. Ce cours permet également de développer chez l’étudiant, les aptitudes d’analyse des phénomènes économiques. Il permet également de se familiariser avec les outils théoriques et mathématiques qui soutiennent l’analyse économique.
L’étudiant après ce cours doit être en mesure de: Définir et maîtriser les concepts clés de mathématiques utilisées dans Sciences sociales; Savoir dériver les fonctions d’une et de plusieurs variables; Connaitre les interprétations des dérivées; |
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DEMOGRAPHIE | Introduction à la démographie | Ce cours permet aux étudiants de maîtriser les concepts de base nécessaires à l’analyse démographique.
Définir les concepts de base de la démographie; Différencier événement et phénomène démographique; Construire un diagramme de Lexis; |
Principes et méthodes de démographie | Le cours donne l’aptitude aux étudiants de maîtriser les principes et les méthodes de l’analyse démographique;
Calculer les taux et les quotients des différents phénomènes démographiques; Construire une table de mortalité. |
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MÉTHODES QUANTITATIVES | Probabilités | Proposeur d’introduction à la théorie des probabilités en se concentrant sur les éléments qui sont utiles à une bonne compréhension des outils de la base appliquée en statistique appliquée.
Assurer, via les travaux pratiques, ces concepts sont bien intégrés et peuvent être mis en œuvre. |
Statistique I | Synthétiser l’information à l’aide de données chiffrées pertinentes et compréhensibles traduisant le phénomène sur les données.
• de mesurer les caractéristiques d’une distribution statistique: • étudier la distribution statistique de deux variables; • Étudier la corrélation entre deux variables. |
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PERSONNEL DE DÉVELOPPEMENT | Anglais I | L’objectif de ce cours est de permettre aux apprenants d’acquérir des compétences en anglais aux études de développement à l’oral comme à l’écrit.
Maitriser le vocabulaire de base de l’anglais des études du développement. Être capable de lire, comprendre, commenter et faire une synthèse des revues économiques. Développer les aptitudes de communication orale et écrite. |
Informatique I: Windows, Monde, Excel | Le cours de Windows vise à familiariser les étudiants avec l’interface et les fonctionnalités de Windows 7. Il convient de personnaliser l’espace de travail; Créer et gérer ses fichiers et répertoires; Installer ou supprimer des programmes; Maîtriser le paramétrage de la poste Windows 7 et la configuration réseau.
En outre; celui de monde permet aux auditeurs de créer des documents professionnels depuis la lettre simple; Connaître l’environnement de Word 2010; Savoir mettre en forme un document; Insérer à l’intérieur d’un document; Corriger un document; Faire un publipostage. Par ailleurs ; Microsoft Excel pour créer et gérer des tableaux de calcul. La question de la formation doit être capable de: Faire des calculs sous Excel; Créer des graphiques; Utiliser des fonctions conditionnelles; Faire de la mise en forme conditionnelle, |
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Techniques d’expression | Les objectifs globaux de ce cours est de connaître et de maîtriser les moyens offerts par la langue française pour s’exprimer et communiquer. L’invention concerne des aptitudes pratiques pour une communication correcte et efficace dans la vie courante et professionnelle. Pouvoir s’exprimer oralement en face des règles en vigueur dans la matière. | |
LA COMMUNICATION | Introduction à la communication | Les objectifs de ce cours visent à: Connaître et identifier clairement les principaux paradigmes et théories dans le champ des études en communication;
Comprendre les contenus d’ordre théorique dans les manières dont la communication est abordée par nous tous dans notre quotidien; Pouvoir apporter un point de vue critique sur les différentes approches. Il est plus pour l’étudiant à: Mentionner les auteurs et les ouvrages principaux et aborder les concepts centraux pertinents aux fins d’analyse; Intégrer et expliquer les manières dont la communication, la société et l’être humain sont examinés dans le sein des paradigmes et des théories développées dans le cadre du cours; Comprendre et savoir ressortir à chaque instant, les limites de chaque |
ÉCONOMIE | Introduction à la microéconomie | La microéconomie est une branche de l’économie qui s’intéresse au comportement individuel des agents économiques. Ce cours vise à permettre aux étudiants de mieux appréhender les principes et les outils d’analyse de base pour répondre à des questions de nature microéconomique.En particulier, l’étudiant doit être capable de: d’expliciter la théorie microéconomique, les notions de : rareté, du choix du consommateur, du marché, de l’équilibre statique et de la dynamique.
*Mieux analyser le choix du consommateur qui sont guidés par la maximisation de son utilité dans la mesure de son budget; *Maîtriser la théorie de la comptabilité à travers les notions de fonction et de coût de production; le marché de concurrence pur et parfait, le marché d’oligopole et de duopole. |
Introduction à la macroéconomie | Ce cours vise à transmettre aux étudiants les connaissances de base à la compréhension du fonctionnement de la nation. Elle s’articulera autour de la définition des concepts de base de l’analyse macroéconomique.
Précision sur le traitement des agents macroéconomiques et les interactions de leurs activités dans le circuit économique, les mesures de l’activité économique. Nous plaçons aussi des phénomènes macroéconomiques tels que la croissance, le chômage, l’inflation. Enfin si possible nous allons sommairement une introduction à la modélisation macroéconomique |
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ANTHROPOLOGIE | Introduction à l’anthropologie | Ce cours traite des questions de genèse et de l’évolution des projets de développement (plan, programme, project) et les problèmes liés à la carence des politiques publiques.
Il offre une réflexion sur le passage: plans de développement – programmes de développement. |
HISTOIRE DES INSTITUTIONS | Histoire des institutions étatiques | Ce cours d’histoire des institutions étatiques pour l’étude des institutions de l’État ivoirien depuis l’époque coloniale jusqu’à nos jours. Ce cours met en lumière la genèse et l’évolution du cadre juridique de l’État ivoirien.
Il s’agit d’étudier les fondements de la mise en place de la Présidence de la République, de l’Assemblée nationale, de la Primature, du Conseil constitutionnel, du Conseil économique et social, de la Grande Chancellerie, du Médiateur de la République , Commission électorale indépendante |
SCIENCE POLITIQUE, DROIT ET ADMINISTRATION PUBLIQUE | Introduction à la science politique et à l’administration publique | Le but principal du cours est de familiariser les étudiants à la nature particulière des objets politiques en proposant un vocabulaire, des outils et des méthodes pour désigner, l’expression “classer et prédire les phénomènes politiques”.D’explorer l’acquis, et leur intérêt pour l’analyse, à travers des études de cas très concrètes. |
Les études de cas aux étudiants la possibilité d’établir des liens entre les apports théoriques dans la première partie du cours et des phénomènes politiques contemporains et concrets. Le lien entre “théorie” et “terrain”
- Introduction au droit
L’étudiant acquiert les bases et les principes du droit. Il acquiert des connaissances théoriques sur la science juridique afin de mieux aborder et appréhender les autres matières à venir
L’étudiant doit être capable de définir et d’appréhender le droit sur le plan objectif et subjectif.
– Il doit être capable de distinguer la règle du droit de certaines règles telles que la règle du moral et de la règle religieuse.
– l’étudiant doit être en mesure de donner les différentes sources du droit et de ses différentes branches
– l’étudiant doit être capable de définir le contenu des droits subjectifs, de classer et de savoir comment en
– L’étudiant doit être capable de faire un commentaire les tribunaux ivoiriens sont organisés, il doit connaître les conditions de l’action en justice.
- ECOLOGIE GLOBALE ET DEVELOPPEMENT DURABLE (Environnement et développement durable)
L’enseignement vise à donner aux auditeurs les outils fondamentaux de compréhension et d’analyse relative à l’environnement, en lien avec le concept de développement durable.
A l’issue de la session, l’auditeur doit être capable de:
Appréhender les notions d’environnement et de développement durable; maîtriser les moyens de lutte contre les pollutions et le traitement des déchets; cerner les interactions environnement développement durable
- MÉTHODES QUANTITATIVES (Statistique inférentielle)
Les grandes de ce module s’articule des points suivants:
-Théorie d’sampling
-Estimation ponctuelle
-Estimation statistique et intervalle de confiance
-Test d’hypothèse
NB : Les enseignements dans ce tableau sont ceux de la Licence 1
LICENCE
Le département de sciences économiques offre les programmes de licence et de master en économie.
Licence en économie
Objectifs
Dans le cadre de la professionnalisation de l’offre de l’enseignement supérieur, l’IUA a mis en place un programme complet de licence en Sciences économiques. L’originalité de ce programme réside dans sa conception fondée sur l’objectif d’insertion professionnelle.
La licence en Sciences économiques de l’IUA s’inscrit dans l’approche LMD. Elle s’inspire des programmes du même genre en vigueur dans les universités publiques ivoiriennes ainsi que dans d’autres universités francophones dans le monde (France et Québec) et même des universités anglo-saxones. Le programme a été conçu pour :
- Equivaloir en contenu au Bachelor des universités nord-américaines tout en étant adapté au contexte ivoirien ; et
- Rendre les étudiants immédiatement opérationnels sur le marché de travail.
Le programme de licence en sciences économiques vise à :
- Initier aux théories, principes et méthodes des sciences économiques ;
- Préparer aux différents métiers et fonctions de l’économie ; et
- Préparer aux études supérieures.
Plus précisément, ce programme vise à assurer aux étudiants :
- L’acquisition des connaissances et des habiletés de l’économiste ;
- Une formation fondamentale leur permettant d’acquérir les outils intellectuels nécessaires à leur développement personnel et professionnel, dans une perspective continue ;
À la fin de son programme, l’étudiant devra :
- En termes de savoir-faire :
- Maîtriser les outils modernes de travail scientifique (méthodes d’aide à la prise de décision : statistique, probabilité, économétrie, recherche opérationnelle, informatique, etc.)
- Développer des aptitudes intellectuelles de base à savoir la capacité d’analyse, la capacité d’interprétation et la capacité de communication ;
- L’acquisition de qualité personnelle comme la créativité et l’esprit d’innovation,
- Savoir résoudre avec une vision systémique des problèmes économiques;
- Savoir tenir compte des aspects dynamiques du contexte;
- Savoir organiser, utiliser de façon efficiente des ressources;
- Savoir se comporter, travailler en équipe, gérer le temps/stress;
- Savoir communiquer, concevoir un message oral et écrit en français comme en anglais;
- Savoir tenir compte des aspects éthiques d’une situation.
- En termes de savoir être:
- Développer le sens de l’observation,
- Acquérir des qualités personnelles comme l’amour du travail bien fait et la capacité d’adaptation ;
- Développer son sens critique ;
- Evaluer ses forces et faiblesses ;
- Faire le transfert d’apprentissages tout au long de sa carrière ;
- Développer son autonomie.
Débouchés
A l’issue de leur licence, les étudiants peuvent poursuivre leurs études en Master en économie ou dans des disciplines connexes.
Pour ceux qui veulent s’insérer dans le monde professionnel, ils peuvent exercer dans les fonctions de : Métiers de la banque, de l’assurance, dans toutes les branches de la finance, Analyste financier, Analyste économique, agents d’investissement, Cadre bancaire, Consultant, Statisticien, Agent de recherche, etc.
Conditions d’admission
Pour être admis dans l’une des années de Licence en Sciences économiques, l’étudiant doit répondre aux conditions suivantes, variables selon l’année considérée :
- Sont admissibles en première année : les titulaires du baccalauréat séries scientifiques (B, D, C, E) ou série A1 ou d’un diplôme reconnu équivalent par la Commission d’admission, ou les personnes admises par la Commission sur validation d’acquis professionnels ;
L’étudiant titulaire d’un baccalauréat de l’une des séries citées précédemment est donc admis d’office et doit soumettre pour son inscription les éléments de dossier suivants :
- L’attestation de réussite au bac
- Les bulletins de notes de la terminale ;
- Le bulletin de notes du bac ; et
- Un extrait de naissance
- Sont admissibles en deuxième année : les personnes ayant validé à l’IUA, la première année. Dans tous les autres cas, diplômes équivalents ou validation d’acquis, l’accès est soumis à la décision de la Commission d’admission ;
- Sont admissibles en troisième année : les personnes ayant validé à l’IUA, la première année et la deuxième année. Dans tous les autres cas, diplômes équivalents ou validation d’acquis, l’accès est soumis à la décision de la Commission d’admission.
Les étudiants en provenance d’autres universités désireux de s’inscrire en 2è ou 3è année de licence en économie de l’IUA doivent justifier d’un niveau équivalent à celui de la 1ère ou de la 2è année de l’IUA. Une étude de dossier doit être réalisée à cet effet par le département d’économie. Le dossier doit comporter les éléments suivants :
- attestation de réussite au bac ;
- bulletins de notes de la première année et/ou de la deuxième année ;
- attestation de scolarité de l’université d’origine ;
- Extrait de naissance
Conditions de poursuites d’études
Les modalités de passage en année supérieure
- Le passage d’une année à l’autre (L1, L2, L3) nécessite la réussite à tous les cours. Toutefois, une dérogation est faite aux étudiants ayant validé 80% des crédits d’une année soit 48/60 crédits.
- L’obtention de la licence requiert la validation de tous les crédits du programme de Licence en Sciences économiques.
Contenu et structure du programme
La licence en Sciences économiques de l’IUA est un programme de 180 crédits offerts en trois années universitaires, en raison de 60 crédits par année. Chaque année dure deux semestres et chaque semestre totalise 30 crédits. Le programme comporte un tronc commun et un stage en milieu professionnel. Le tronc commun intervient au cours des trois premières années, tandis que le stage se fait en troisième année.
La licence en économie débouche sur les Masters Monnaie, Banque et Finance et Economie du développement. Le programme de Master offre aux étudiants des connaissances approfondies en développement et en finance et leur ouvre un large horizon sur la recherche scientifique. Il consolide la capacité de synthèse des étudiants grâce à la rédaction d’un rapport de recherche ou de stage.
Les cours du tronc commun
L’objectif général du tronc commun est de fournir aux étudiants les concepts de base de l’économie, de la statistique et des mathématiques, nécessaires à la compréhension des problèmes économiques.
La licence en Sciences économiques de l’IUA s’inscrit dans le système LMD. Elle constitue donc le premier cycle de la formation en Sciences économiques offerte par l’Institut.
L’approche utilisée allie théorie et pratique afin de rendre les étudiants immédiatement opérationnels sur le marché du travail. L’aspect pratique de la formation comporte deux dimensions : la pédagogie et les stages. La dimension pédagogique met l’accent sur les cas pratiques qui permettent aux étudiants d’appliquer les principes appris à des exemples concrets de la vie courante d’une part, et d’autre part l’introduction de cours pratiques de développement des habiletés de l’économiste aux différents niveaux de formation. En ce qui concerne le stage, il a pour objectif de familiariser l’étudiant au milieu du travail et lui permettre de se faire une idée de la façon dont les principes et méthodes appris s’appliquent dans la vie réelle.
Le cursus de la filière sciences économique
MASTER
Le département de sciences économiques de l’Institut Universitaire d’Abidjan offre des programmes Master, conformes aux dispositions du système LMD. Deux programmes de Master sont proposés aux auditeurs : le Master en Monnaie, Banque, Finance et le Master Economie du Développement.
Conditions générales d’admission aux formations
Les conditions d’accès aux études du programme de Master sont régies par l’article 9 de l’arrêté n°248 MESRS/DGES du 13 décembre 2011 portant organisation du Master dans l’Enseignement Supérieur en République de Côte d’Ivoire.
Ont accès aux études de Master 1, les titulaires
- soit de la Licence 3 en sciences économiques ou dans une option compatible avec l’offre de formation considérée,
- soit d’un titre admis en équivalence à la Licence 3.
Sont admis en Master 2
- les étudiants ayant validé les 2 premiers semestres S1 et S2 de Master 1 (acquisition de 60 crédits),
- par dérogation, les étudiants ayant validé au moins 80% des crédits, soit 48 des 60 crédits de M1, peuvent s’inscrire en M2. Dans ces conditions, ils doivent adresser une demande au Directeur Académique ;
- les étudiants titulaires d’un titre admis en équivalence du M1 compatible avec l’offre de formation concernée.
Les étudiants sont acceptés dans les limites des capacités d’accueil et d’encadrement du département sollicité.
Les étudiants étrangers sont admis dans les mêmes conditions que les nationaux. S’ils ne sont pas titulaires du baccalauréat ivoirien, ils doivent justifier d’un titre reconnu équivalent qu’ils font certifier par leur ambassade ou leur consulat à la demande de la scolarité.
Le Master I
Le Master I est commun aux deux options citées ci-dessus. Il est composé de la liste de cours contenue dans la maquette ci-après.
Voir la maquette Master I (.Pdf)
LES SPÉCIALITÉS
LE MASTER II EN MONNAIE BANQUE ET FINANCE
Objectif de la formation
Le Master en monnaie, banque, finance a pour objectif de fournir aux banques et aux organismes financiers des cadres de niveau supérieur et de préparer aux différentes carrières de l’enseignement supérieur et de la recherche.
Cette formation repose sur la conviction qu’une solide formation théorique couplée à une initiation à la recherche appliquée constitue la meilleure façon de satisfaire à ces deux objectifs. Les métiers de la banque et de la finance évoluent de plus en plus vite et l’acquisition de solides bases théoriques et de bons réflexes intellectuels sont les seules garanties réelles d’adaptabilité du futur cadre. Qu’il s’agisse de travailler comme cadre dans une banque ou d’effectuer une thèse de doctorat, il est nécessaire de posséder de solides connaissances en économie monétaire, en finance de marché et en économie bancaire – même si la frontière entre les deux disciplines est aujourd’hui assez ténue. Aussi le contenu des enseignements est-il double ; il comprend : au niveau microéconomique, une présentation des développements récents de la finance, au niveau macroéconomique, une présentation de la théorie monétaire, du change et de la stabilité des systèmes financiers. Quel que soit le domaine considéré, ces enseignements ont vocation à présenter l’état actuel des connaissances en finance, en économie bancaire et en économie monétaire.
Compétences attendues
– Repérer les enjeux du secteur bancaire et financier et son évolution.
– Rechercher les moyens d’optimiser la gestion des ressources financières.
– Analyser la situation financière de l’entreprise, anticiper son évolution et établir des recommandations d’achat ou de vente auprès d’investisseurs boursiers ou d’ouverture de crédits
– Réaliser des prévisions concernant les taux de change et les taux d’intérêts à partir de modèles mathématiques.
– Analyser les marchés financiers grâce à des modèles mathématiques qui permettent de les décrire, établir des prévisions, rédiger un rapport sur le sujet.
– Gérer diverses opérations financières ou bancaires.
– Gérer des risques appliqués au secteur bancaire (risque de marché, risque de crédit, risque opérationnel).
– Analyser les tendances des différents marchés, négocier avec les intermédiaires les conditions de la transaction.
– Conseiller ou réaliser les placements financiers pour les clients de la banque.
Maquette pédagogique MASTER II monnaie, banque et finance
MATIERES | CREDITS | CM | ||
Semestre 3 | 30 | 210 | ||
UE1 : Macroéconomie Monétaire | 6 | 42 | ||
Système Financier International | 3 | 21 | ||
Théorie monétaire | 3 | 21 | ||
UE2 : Prévisions et Planifications | 6 | 42 | ||
Programmation financière | 3 | 21 | ||
Modélisation et Prévisions Macro-économétriques | 3 | 21 | ||
UE3 : Techniques Quantitatives | 6 | 42 | ||
Econométrie des Marchés Financiers | 3 | 21 | ||
Mathématiques Financières Approfondies | 3 | 21 | ||
UE4 : Gestion des risques et Assurance | 6 | 42 | ||
Gestion quantitative des risques : théorie et pratique | 3 | 21 | ||
Economie de l’assurance | 3 | 21 | ||
UE5 : Banques et Entreprises | 6 | 42 | ||
Réglementation bancaire | 3 | 21 | ||
Analyse financière et évaluation des entreprises | 3 | 21 | ||
Semestre 4 | 30 | 56 | ||
UE6 : Séminaire de Recherche | 3 | 21 | ||
Séminaire de recherche | 3 | 21 | ||
UE7 : Mémoire | 27 | |||
Mémoire | 27 | |||
LE MASTER II EN ECONOMIE DU DÉVELOPPEMENT
Objectif
L’enseignement de la spécialité master « Economie du Développement » vise à donner à un nombre de jeunes économistes, à partir de bases solides en analyse économique, une formation poussée à l’analyse des conditions et des politiques de développement, tant dans leurs aspects internes qu’internationaux, l’examen des liens entre les principes de base de l’analyse économique et les conditions de leur application aux situations réelles du sous-développement et de la transition jouant dans cette formation un rôle essentiel.
Ce master « Economie du développement » vise à répondre à un besoin spécifique. En effet, l’acuité des problèmes liés à la réforme de la politique économique dans les pays en développement et en transition vers l’économie de marché, a été particulièrement manifeste au cours des quinze dernières années. Elle a fait apparaître le manque de personnels de haute qualification pour l’analyse du développement économique. Le besoin de formation dans ce domaine est reconnu par les principales institutions internationales travaillant dans le domaine du développement comme par les responsables ivoiriens de la coopération.
Compétences attendues
Constituée de compétences transversales associant savoirs, savoir-faire et savoir-être dans une finalité professionnelle ou recherche, la formation garantie non seulement l’acquisition d’un socle de connaissance solide, mais aussi la mise en application d’une méthode de travail démontrant autonomie, adaptabilité et esprit critique.”
Ainsi, les compétences attendues de cette formation sont :
– Lier une problématique théorique et une approche méthodologique des terrains qui tienne compte des nouvelles relations entre niveaux sociétal, national et régional
– Elaborer une problématique et une mise en perspective théorique
– Constituer et analyser des corpus bibliographiques de référence
– Organiser le recueil de données qualitatives et quantitatives, leur traitement et leur analyse
Maquette pédagique MASTER II économie du développement
LICENCE ADMINISTRATION DES AFFAIRES
Objectifs
Le programme de licence en administration des affaires vise à initier les étudiants aux sciences de la gestion et à les préparer aux métiers de gestionnaire des organisations en général et des entreprises en particulier. Il comporte un tronc commun de deux ans et des options correspondant aux différentes fonctions de l’entreprise
C’est un programme de trois ans totalisant 180 crédits, soit une soixantaine de cours et un stage non obligatoire en entreprise. Les cours se répartissent en un tronc commun et en différentes spécialisations. Le tronc commun est constitué de cours initiant au langage et à l’environnement des organisations ainsi qu’aux fonctions de l’entreprise. A ces cours s’ajoutent des cours de mise à niveau en mathématiques et en informatique pour les étudiants qui le souhaitent. Les cours de tronc commun sont dispensés lors des deux premières années. Le programme comporte également différentes options offrant une gamme variée de spécialisations aux étudiants. La spécialisation s’acquiert lors de la 3ème année.
Options et débouchés correspondants :
- Comptabilité
L’option comptabilité est offerte aux étudiants qui souhaitent s’orienter vers l’expertise comptable après leur licence en administration des affaires. Cette formation débouche sur les carrières suivantes : comptable, analyste financier, auditeur, etc.
- Finance
L’option finance vise l’apprentissage de l’analyse et des techniques de la finance nécessaires pour travailler dans les trois branches de la finance que sont : la gestion financière des entreprises, l’octroi de crédits (institutions de dépôt) et la gestion de portefeuille. Cette option débouche sur les métiers d’agents d’investissement, administrateur des opérations, analyste financier, Directeur des comptes, etc…
- Gestion des opérations et de la production (Logistique)
L’option gestion des opérations et de la production a pour fonction stratégique la planification et le contrôle des ressources dans une perspective d’augmentation de la productivité et de la qualité des produits et services. Gestion des coûts et des délais, respect des normes de qualité, formation et motivation des équipes de travail et relations humaines sont au nombre des responsabilités de tout chargé de la gestion des opérations et de la production. Les perspectives de carrière de ce dernier sont les suivantes : Analyste, Contrôleur de la production, Planificateur de la production, Responsable de la gestion des stocks, Coordonnateur de l’expédition, Gestionnaire d’inventaire.
- Gestion des Ressources Humaines
L’option gestion des ressources humaines met l’accent sur la personne. Celle-ci est au centre des préoccupations de l’organisation, à la fois comme individu et comme membre d’une collectivité. Tous les aspects de l’interaction humaine en entreprise sont étudiés : sélection, dotation, rémunération, évaluation, gestion des conflits, qualité de vie au travail, motivation. Les perspectives de carrières sont : Analyste en rémunération, Directeur des ressources humaines (ou du personnel), Spécialiste en recrutement, Coordonnateur de la formation.
- Management
L’option management est orientée vers la création d’entreprise. Elle s’adresse aux étudiants désireux de participer à la direction d’une entreprise, soit en créant leur propre entreprise, soit en prenant la relève d’une entreprise familiale, soit comme cadre appartenant à une équipe de direction des entreprises. Les perspectives de carrières sont : Gestionnaires de franchise, Gestionnaire d’entreprise, Conseiller en création d’entreprise, Conseiller en restructuration des entreprises, Conseiller en management.
- Marketing
L’option marketing couvre toutes les activités de mise en marché d’un produit ou d’un service : analyse des marchés et recherche commerciale, gestion du produit et des circuits de distribution, publicité et promotion, gestion de la vente et la politique des prix. Les métiers associés au marketing sont : conseiller en solutions d’affaires, chef de produit, responsable marketing, chargé de l’expansion commerciale.
Conditions d’admission
Sont admissibles en première année de licence en administration des affaires les titulaires du baccalauréat (séries scientifiques C ou D, Bac A1, séries économiques B ou G2) ou d’un diplôme reconnu équivalent par la Commission d’admission.
Structure du programme
Le programme comporte un tronc commun de 2 ans et des spécialisations en 3è année.
Niveau | Contenu | |||||
Première année | Tronc commun | |||||
Deuxième année | Tronc commun | |||||
Troisième année
Spécialités |
Comptabilité | Finance | Logistique | GRH | Management | Marketing |
Liste des cours | |||||
Généralités | Sciences Comptables et Financières | Management | |||
Comptabilité | Fiance | Logistique | GRH | Marketing | |
1. Eléments d’analyse économique
2. Analyse microéconomique 3. Analyse macroéconomique 4. Politique économique et taxation 5. Le monde des affaires 6. Sociologie de l’entreprise 7.Management 8. Entreprenariat 9. Création d’entreprise 10. Technologies de l’information 11.Mathématiques financières 12. Calcul intégralt 13. Calcul différentiel 14. Ethique et valeurs humaines 15. Algèbre vectoriel et linéaire 16. Modélisation et optimisation 17. Le parcours du leader 18. Recherche opérationnelle 19 Statistique descriptive 20. Probabilités 21. Inférence statistique 22. Econométrie 23. Informatique1à3 24. Logiciels de gestion 1&3 25. Anglais1à4 26. Rapport de stage 27. Techniques de recherche d’emploi 28. Activité de synthèse |
1. Gestion financière
2. Logiciels pour comptables 1&2 3. Anglais 1&2 4. Présentation de l’information comptable 5. Droit du travail 6. Droit des sociétés commerciales 7. Utilisation de l’information comptable 8. Comptabilité de gestion 9. Coût de revient 10. Comptabilité des sociétés 11.Regroupement 12.Fiscalité d’entreprise 13. Comptabilité financière 14. Comptabilité financière avancée1 15. Comptabilité financière avancée 2 16. Comptabilité internationale 17. Contrôle interne 18. Audit et certification 19. Contrôle de gestion
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1. 13. Comptabilité financière
2. Comptabilité financière avancée1 3. Comptabilité financière avancée 2 4. Economie monétaire et financière 5. Logiciels de finance 6. Droit des affaires 7. Droit bancaire et finaciers 8. Finance 9. Diagnostic financier 10. Gestion financière 11. Gestion de la trésorerie 12 Gestion financière internationale 13. Gestion de portefeuille 14. Options et contrats à terme 15. Placements 16. Négociation en salle de marché 17. Gestion des risques 18. Gestion des institutions financières
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1. Droit du contrat
2. Gestion des projets 3. Gestion financière 4. Gestion des opérations et de la production 5. Gestion de la production et des stocks 6. Recherche opérationnelle approfondie 7. Organisation de la chaîne logistique 8. Organisation de la logistique internationale 9. Outils de pilotage des flux 10. Système d’information et de communication logistique 11. Gestion des entrepôts conditionnement et manutention 12. Economie internationale du transport 13. Vente des services de transport 14 Assurance du transport des marchandises 15. Droit des transports 16. Gestion des transports terrestres 17. Gestion des transports maritimes 18. Gestion des transports aériens 19. Techniques de transit et de dédouanement
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1. Droit social
2. Droit du travail 3. Gestion des ressources humaines 4. fondements psychologiques des organisations 5. Leadership et habiletés de gestion 6. Stratégies de GRH 7. Gestion des conflits organisationnels 8. Recrutement et sélection 9. Santé et sécurité au travail 10. Logiciel de GRH 11. Gestion de l’action syndicale 12. GRH et communication 13. Mobilité et gestion des carrières 14. Gestion des compétences 15. Gestion du rendement |
1. Marketing
2. Droit de la consommation 3. Droit des sociétés commerciales. 3. Gestion des produits et des marques 4. Gestion du marketing 5. Vente relationnelle 6. Gestion de l’équipe de vente 7. Marketing des services 8. Le commerce de détail 9. Distribution commerciale 10. Marketing digital 11. Comportement du consommteur 12. Recherche commerciale 13. Analyse de marché 14. logiciels de marketing 15 Techniques quantitatives en marketing 16. Communication marketing intégrée 17 Publicité
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Corps enseignants
Professeur de rang | Assistants et Maître-Assistants | Chargé de cours | ||
Anassé
Konan N’dri Assandé |
Akattia Blé
Aimé Adopo Arthur Kouassi Fofana Cesar Kouassi Aké A. Ossonon Djibrila Oumar Toure Ousmane Loba Silué Drissa |
Innocent Tombeozogo
Hervé Gbamé Dja Nicaise Adjépole Kouame Kalamati Sarajoni Kouassi Guillaume Kangah Koffi
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Coulibaly Mohamed
Zoumakkpe Théodore Mme Kouadio Zié Ouattara Koné Fanda Kitohou Ambroise Ahonon Martin Ouattara Drissa Attemene David Konan Eunide Gouri Bi Brou Fubert Yohou Arlette Ani Abel Yao Kouma Kanon A |
Sylvie Tshinsungu
Essé Igor Bleu Franck Barthélémy Konan Assa Jean Djédjess Hilaire Okobé Claver Essoh Nomel Bakayoko Mamadou Achi Anderson Mme Fofana Ouattara Osséna Kokola Esse Poley Nianzou Touré Maimouna |
LICENCE
DÉPARTEMENT DES SCIENCES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
Présentation
Le programme est une formation polyvalente qui aborde un ensemble de questions sous-jacentes à la communication dans des situations variées. En misant sur cette approche, l’étudiant est préparé à affronter le monde changeant et complexe de la communication. L’étudiant sera appelé à s’interroger sur le processus même de la communication. Par exemple, quel est le sens et la portée des images et des textes diffusés dans les médias? Quels sont les effets des médias sur les individus et les sociétés? Quel est le rôle de la communication dans l’évolution des courants sociaux et politiques? Qu’est-ce que la planification stratégique en communication? Comment s’articulent les processus de communication dans différents contextes?
Objectifs
La formation en sciences de l’information et de la communication vise à offrir aux étudiants une formation théorique et méthodologique qui leur permettra d’analyser, de planifier et d’évaluer les phénomènes communicationnels contemporains et leurs enjeux. Conçu pour s’arrimer à des études de 1er cycle, le programme est nettement orienté vers la recherche (fondamentale et appliquée). Il demeure néanmoins sensible aux préoccupations et aux exigences de la pratique professionnelle en communication à laquelle se destine une partie du corps étudiant.
Spécialisation Communication organisationnelle
L’objectif de cette Option est de fournir les outils conceptuels et méthodologiques pour l’étude de la communication interpersonnelle, de groupe, des organisations médiatisées et institutionnelles. Les étudiants pourront y aborder des phénomènes tels que la communication dans différents types d’organisations (finalité, mode de propriété, design) et divers environnements en changement.
Spécialisation Communication médiatique
L’objectif de cette Option est de fournir les outils théoriques et analytiques pour l’étude des objets, des technologies et des processus constitutifs de la communication médiatique (médias de masse et multimédia) d’un point de vue social, culturel, psychologique et institutionnel. Les étudiants pourront y aborder des phénomènes tels que l’informatique personnelle, l’interaction individu-machine, les industries culturelles, les impacts des nouvelles technologies, les interfaces ainsi que la production et la réception des contenus médiatiques.
C’est aussi dans cette spécialisation que les connaissances de journalisme sont dispensées aux étudiants.
Spécialisation Communication politique
Cette Option a pour objectif de fournir les outils théoriques et analytiques pour l’étude des institutions, des pratiques et des processus communicationnels qui médiatisent le pouvoir et ses modes d’exercice dans les formations sociales contemporaines du point de la rhétorique, de la philosophie, de l’économie politique et des études culturelles, notamment. Les étudiants pourront y aborder des phénomènes tels que les pratiques de résistance et les cultures d’opposition, le fonctionnement de la sphère publique, les controverses publiques ainsi que les politiques de la mémoire.
Spécialisation Communication pour le changement de comportement
L’objectif poursuivi par cette spécialisation est d’expliquer ce qu’est la communication pour le changement de comportement ; indiquer quelles sont les étapes du changement de comportement et comment les utiliser pour créer des messages adaptés ; créer un message selon les principes de communication étudiés ; utiliser les principales méthodes de communication (cartes aide-mémoire, démonstrations, chant, théâtre, visites à domicile) ; concevoir une stratégie de communication ; réaliser une activité de promotion de la santé en utilisant les méthodes de communication et les messages appropriés.
Débouchés
Le diplômé en communication évolue dans une variété de contextes professionnels à titre d’agent d’information, de conseiller en communication interne, d’attaché de presse, de rédacteur publicitaire, de superviseur de compte publicitaire, de journaliste, de chargé de relations publiques, et de spécialiste en communication pour la sensibilisation, etc. On le retrouve dans l’entreprise privée, les organismes gouvernementaux, les firmes conseils, le Ongs, les bureaux privés de communication et des médias.
Voir la maquette pédagogique (.Pdf)